CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用研究

摘要：

目的 研究CBL与PBL教学法联合英语教学在骨科临床教学中的应用效果.方法 选取2019年5月至2020年5月来我院实习的66名临床医学学生,随机分为观察组33名和对照组33名,对照组学生采用传统单一PBL教学模式,观察组综合运用CBL与PBL教学法联合英语教学,观察两组同学不同教学方式之后的专业课程评分,统计学生满意度.结果 两组学生在专业知识、临床分析能力、临床技能操作情况、病历书写情况等方面比较,差异有统计学意义(P<0.05).观察组满意率为100.00％,对照组满意率为75.76％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 骨科临床中对学生运用CBL与PBL教学法联合英语教学方法能够有效改善学生学习情况,提升学生学习满意度,可在临床推广.

关键词：CBL教学法;PBL教学法;英语教学;骨科教学;专业知识评分

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分类号：R816.8(放射医学)

资助基金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2019年度备案课题GJC1319117

在线出版日期：2021-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-60,74