某山区不同行政级别中小学校光环境现状分析

摘要：

目的 了解我县中小学校教室的光环境现状、特点和规律,为制订合理的学校光环镜设计方案,实现教学环境最优化和保护学生视力提供科学依据.方法 对我县152间中小学校,按县、镇、乡三级区域进行分层抽样,共抽取183间课室进行光环境检测.结果 我县小学教室的平均面积为49.65m2,每班的平均人数为31.89人;中学教室的平均面积为60.98m2,每班的平均人数为49.81人.不同级别小学之间,人均面积(乡级93.6％,镇级77.8％,县级22.2％)及黑板长达标率(乡级31.9％,镇级61.1％,乡级77.8％),差异有统计学意义(P<0.05).县级人均面积低于乡级和镇级小学(P<0.001);乡级小学黑板长度达标率低于镇级,县级小学黑板长度达标率高于镇级(P=0.004);不同级别中学之间,人均面积(镇级55.8％,县级20％)及黑板下缘到讲台垂直高度达标率(镇级44.2％,县级80％)差异有统计学意义(P<0.05).县级人均面积低于镇级中学(P=0.038);县级黑板下缘到讲台垂直高度达标率高于镇级(P=0.038).结论 县级中小学人均面积合格率均低,乡级和镇级小学黑板长度达标率低,县级中学黑板下缘到讲台垂直高度达标率高,我县中小学自然采光、人工照明及黑板设置状况较好.

关键词：山区学校、自然采光、人工照明、黑板设置

所属期刊栏目：9

分类号：G478.1(学校管理)

资助基金：广东省河源市科技计划项目180703170222404

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：197-200