情景教学法在中医急诊临床教学中的应用探讨

摘要：

目的 研究情景教学法对于中医急诊临床教学的应用效果.方法 本次研究选取2017年7月～2018年3月我院的实习生共80名作为研究对象,随机将其分为观察组与对照组,每组各40例,对照组实习生选择传统教学法进行带教实习,观察组实习生使用情景教学法进行学习.在教学完成后,对两组实习生理论知识以及实践技能进行考核,对比两组实习生教学效果.结果 经过教学后,发现使用情景模拟教学法(观察组)的实习生最终考核成绩明显优于使用传统教学方法(对照组)实习生;并且观察组实习生对于教学方法的满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对于中医急诊临床教学使用情景教学法进行教学,有助于提升学生的学习兴趣,增强学生对于知识的理解,提升操作熟练度,有利于提升课堂教学质量,值得在临床上进行推广使用.

关键词：情景教学法、传统教学法、急救技能、中医急诊、临床教学、应用效果

所属期刊栏目：8

分类号：R2-03

在线出版日期：2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-37,78