SP标准化患者结合PBL教学模式在消化内科临床见习课中的应用

摘要：

目的 探讨SP结合PBL教学模式在消化内科临床见习课中的应用效果.方法 选取2014级五年制临床专业学生72名,随机分为实验组和对照组,实验组采用标准化患者(SP)结合以问题为中心(PBL)的教学模式,而对照组则采用传统的PBL教学模式.结果 将实验组和对照组见习学习效果进行比较,SP结合PBL教学模式优于单纯PBL教学模式,实验组学生对SP结合PBL教学模式的教学满意度及对自身能力提高的评价均高于对照组.结论 SP结合PBL教学模式可以提升消化内科见习课的见习效果,值得进一步推广和研究.

关键词：SP标准化患者、PBL教学模式、消化内科、见习课

所属期刊栏目：7

分类号：G642(高等教育)

资助基金：牡丹江医学院教育教学改革项目JY2016028

在线出版日期：2018-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49