导师负责制教学法在护理专业本科阶段教学改革中的应用

摘要：

目的 探讨医学高校护理专业本科学生最佳的教学方法.方法 2016年9月～ 2017年3月期间,根据学生的主观学习意愿,将我校135名护理专业学生分为常规教学组和导师负责制教学组两组.前者采取传统的教学方法,后者采取导师负责制教学法进行教学.结果 从学生本学期的学习体会、假期时间段的学习情况和对知识的整体理解情况3方面对教学效果进行比较,除在学习压力方面比较差异无统计学意义外(P＞0.05),其余各项比较,差异均有统计学意义(P＜ 0.05).结论 导师负责制教学法有效提高了护理专业学生的教学效果,且没有明显增加学生的学习压力,效果显著.

关键词：导师负责制、教学改革、护理专业、本科教育

所属期刊栏目：7

分类号：R-4

在线出版日期：2018-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-49,148