规范化培训在护士评判性思维能力中的应用

摘要：

目的 分析规范化培训在护士评判性思维能力中的应用,探讨其影响因素,为护理教育提供参考.方法 将参加工作1～3年50名护士按照学历不同分为中专和大专两组,记录两组护士的的CTDI-DV得分;将50名护士按照随机数字表法分为研究组与对照组,研究组采用特殊教育课程进行培训,对照组采用常规传统培训,培训后通过评判性思维能力测试表进行评分,观察对比两组护士的CTDI-DV得分情况.结果 大专学历护士的评判性思维总分高于中专学历,差异具有统计学意义(P＜0.05),研究组的评判性思维评测总分高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05),且研究组的亚类型项目分数均高于对照组的分数,差异具有统计学意义(P＜ 0.05).结论 学习教育有助于培养护士评判性思维能力,加强对护士进行特殊教育课程,是提高护士评判性思维能力的重要方式,应重视对低年资护士的专门训练.

关键词：规范化培训、评判性思维能力、护士

所属期刊栏目：6

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2016-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50