PBL教学法在临床儿科护理带教中的应用思考

摘要：

目的 探讨PBL教学法在临床儿科护理带教中的应用.方法 选取2011~2013年度到我科进行实习的学生共80例,分成两个小组,PBL教学法组与传统教学组,比较两组的考核理论与操作成绩.结果PBL教学组的考核理论与操作成绩明显高于传统教学组(P<0.05).结论 实践中PBL教学法有一定的优势,同时,实施过程中也存在一定的影响因素,需要加以改善.

关键词：PBL教学法、思绪、过程、思考

所属期刊栏目：5

分类号：R248.4(中医临床学)

在线出版日期：2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79