医学生特质应对方式及相关影响因素分析

摘要：

目的：调查医学生特质应对方式现状，探讨相关影响因素，为提高医学生心理健康教育工作质量提供依据。方法采用问卷调查法，整层抽样的方法，438例医学生为研究对象进行问卷调查，测评工具为学生一般情况表，特质应对方式量表。结果医学生积极应对得分（35.62±4.85）分，高于常模；消极应对得分（26.99±5.706）分，低于常模，积极应对得分与性别、中学学校、家庭收入、幸福感相关（P＜0.05）；消极应对得分与年级、年龄、性别、专业相关（P＜0.05），与家庭收入、幸福感呈显著负相关（P＜0.01）；特质应对与小学、高中学校、学校级别差异无统计学意义（P＞0.05）。结论我校学生的特质应对方式较高，女性比男性更容易消极面对压力，家庭收入及幸福感对学生的应对方式有负性影响，教师应根据医学生特质应对方式状况及影响因素，采取针对性的专业教育、健康教育和心理干预，促进医学生的身心健康。

关键词：应对方式、积极应对、消极应对、医学生

分类号：R395

资助基金：云南省教育厅基金项目资助课题2011Y191。

在线出版日期：2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19