药理学教学中启发式案例教学模式的应用与问卷调查

摘要：

目的：探讨药理学教学方法的改革。方法结合启发式教学和案例教学法的特点及我校实际情况，对参与的108名学生进行启发式案例教学，经调查问卷结果分析，了解该教学方法的认可度。结果药理学启发式案例教学效果问卷调查表结果显示，与传统教学总体比较70.1%的学生认为好，能增强对知识的记忆力76.3%的学生认为好，有利于对知识综合性的理解及掌握77.3%的学生认为好，能引导基础理论与临床病例的联系75.3%的学生认为好，能激发学习兴趣、积极性68.0%的学生认为好，能提高思考能力77.3%的学生认为好，能提高自学能力、73.2%的学生认为好，有利于临床实践能力的培养69.1%的学生认为好，有利于科研意识的培养69.1%的学生认为好，有利于良好职业道德的培养61.9%的学生认为好。结论启发式案例模式教学得到学生认可，能明显提高学生学习的积极性，值得推广。

关键词：药理学、启发式案列教学法、问卷调查

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：新疆医科大学第六期教改课题YG2006043。

在线出版日期：2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-117,151