结合多媒体技术的PBL教学方法在耳鼻咽喉头颈外科实习中的应用
1 PBL教学模式<br> PBL是problem-based learning的简称，最基本的内涵是基于问题的学习，其以“建立终身的学习能力”为目标，“学生的自主学习能力”为核心，以“探索问题”为向导，以“小组互动学习”为平台，塑造了新的教学理念，撼动了传统的医学教育模式。其强调以学生为中心的主动性、开放性、探索式学习，力求培养发现问题、获取信息、科学思维、分析综合、组织合作、沟通交流及解决问题能力[1]。与传统教育模式相比，PBL加强了基础医学向临床实践的有效过度，培养了学生自主学习和终身学习的习惯，思考、解决问题的能力及良好的沟通合作能力（表1）。
多媒体技术、教学方法、耳鼻咽喉、头颈、外科实习、学习能力、医学教育模式、解决问题的能力、以学生为中心、学生自主学习、解决问题能力、探索式学习、终身学习、培养、临床实践、科学思维、教学模式、教学理念、基础医学、获取信息
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2016-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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