"医患沟通"课程演绎法教学案例研究

摘要：

通过介绍演绎法教学的内涵,分析"医患沟通"早期接触临床课程的意义,将演绎法教学教育理念结合医学人文特点进行重新解读,并通过引入演绎法教学方法对"医患沟通"早期接触临床课程进行改革.以某医科大学"医患沟通"早期接触临床课程为例进行教学框架设计,从教学内容、教学流程以及教学效果评估三个方面进行经验分享.同时,结合课程的特点和学生的需求,发现教学过程中遇到的问题,并提出建设性的意见和策略,以期为医学人文课程的教学提供理论和实践参考.

关键词：医患沟通、演绎法教学、案例教学、混合式教学、医学人文课程

所属期刊栏目：35

分类号：R197.32(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：哈尔滨医科大学教改重点课题;中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会研究课项目;哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题;黑龙江省高等教育教学改革项目;哈尔滨医科大学课程思政专项课题;黑龙江省教育科学十三五规划重点课题;四川医事卫生法治研究中心科研项目

在线出版日期：2022-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：557-561,582