中美医学人文教育现状比较研究

摘要：

通过对比中关两国医学人文教育的课程设置、课程内容、教学方式及考核方式,提出整合人文社科资源,完善医学人文课程设置、优化教学方式,提高教学实效性、紧密联系临床实践,培养医学人文实践能力、改革医学人文考核方式,建立形成性考评体系等建议,以期提升我国医学人文教育水平.

关键词：医学人文教育、考评体系、教育方式

所属期刊栏目：30

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广州市教育科学规划2016年度课题“基于留学生满意度分析的MBBS项目教育管理工作研究”1201554670;广州市高等学校第八批教育教学改革项目2017C07;广州医科大学2015年度教育科学规划课题重点资助项目“基于留学生满意度分析的MBBS项目留学生教育管理工作研究”L159210

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1544-1547