标准化病人在护生社区岗位胜任力培养中的应用效果分析

摘要：

目的:以标准化病人技术为基础,采用情景模拟教学法,在社区护理课程家庭访视实践教学环节引入标准化病人,分析其在护生社区岗位胜任力培养中的应用效果.方法:选择《社区护理》教学中家庭访视单元,采用实验对照研究方法,对本校2015级64名护理专业本科生随机分组,试验组和对照组各32名,试验组采用SP情景模拟教学,对照组采用传统的情景模拟教学.实施前完成社区家庭访视实践手册制定、案例脚本编写、SP选取与培训等工作;实施中进行分组模拟演示;实施后分别对两组学生进行社区家庭访视技术操作流程、护生社区岗位胜任力以及情景模拟教学满意度的评价.结果:试验组护生在家庭访视技术操作流程得分和岗位胜任力的6个维度得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);且在情景模拟教学满意度评价中,试验组护生对课程满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:SP引入社区护理教学有助于培养护生的岗位胜任力,激发学生学习兴趣,提高社区护理实践教学质量,但同时也存在一定的应用局限性.

关键词：标准化病人、情景模拟教学法、护生、社区、岗位胜任力

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资助基金：2018年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目A1806

在线出版日期：2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77