护理小组学习模式提高综合外科护理水平的可行性

摘要：

目的:探讨护理小组学习模式提高综合外科护理水平的可行性.方法:本院综合外科收治患者平均年龄75.6岁,病种除儿科、产科均有涉及,为提高护理水平,提升护理质量,2016年6-12月于本科室施行护理小组学习模式,共4组,每组配备组长1名,组员7～8名,每月进行1次1.5 h的集体小组学习,学习内容包括综合外科的先进理论、技术、方法以及最近收治的不常接触的新病种.分别于学习前和学习3、6个月评估参加护士理论文化水平、专业技能操作及相关护理质控水平.结果:(1)开展护理小组学习后,参加护士的理论水平、专业技能及对工作的满意度均呈逐渐上升趋势(P=0.000、0.001、0.009);(2)护理人员消毒隔离护理质量、病房管理护理质量、文书书写质量及患者满意度评分均有不同程度的提高(P<0.05或P<0.001),虽压疮监控评分比较,差异无统计学意义(P=0.908),但总体呈升高趋势.结论:护理小组学习模式可提高综合外科护士的理论和专业技能水平,提高相关护理质控指标,有益于提升患者满意度和工作满意度,值得在临床推广.

关键词：护理小组、综合外科、护理水平

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在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84