以临床思维能力培养为目标优化护理专业《人体机能》课程

摘要：

我校根据临床思维活动的逻辑性组合建立《人体机能》课程，以临床思维活动的需要性组织课程的教学内容，并通过加强实践教学引导学生进行拟临床的思维训练及多种能力的培育，是突出与专业工作岗位要求对应的实用型知识的学习、职业能力培养的有益探索。

关键词：护理教育、人体机能、临床思维

分类号：G80;X17

资助基金：2012年度宁波市教育科学规划研究课题YGH-139；浙江省新世纪高等教育教学改革项目yb09140

在线出版日期：2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：102-104