"五史"教育的内涵演进、逻辑机理与育人路径

摘要：

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史共同构成"五史"教育内容,深刻领会"四史"教育到"五史"教育的变与不变,明晰"四史"教育到"五史"教育发展遵循的逻辑前提,是正确发挥"五史"教育育人价值的前提保障.具体而言,充分发挥"五史"教育的育人作用,需要在坚持深度讲授与深度学习中把史讲深,在贯彻问题导向与价值引领中把史讲透,在统一"潜心问道"与"关注社会"中把史讲活,在融合"入脑""入心""入行"中以史"育人".

关键词："五史"教育、内涵演进、逻辑机理、育人路径

所属期刊栏目：25

分类号：D261(党的建设)

在线出版日期：2024-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：151-161