先前学习认定的本土化实践——以北京开放大学社会工作专业为例
先前学习认定是一种对非正规、非正式学习成果予以评价、认定并授予证明的策略.这一策略不仅可以减少学生重复学习,搭建不同类型学习成果之间转换的通道,也可以作为提高高等教育入学率的有效手段.我国国内研究主要以介绍国外先前学习认定的理论和实践经验,以及从宏观角度构建我国先前学习路径为主,极少对我国开展的先前学习认定实践进行研究.本文以北京开放大学社工专业开展的先前学习认定为研究对象,重点研究其先前学习认定开展的原因,分析其认定流程和模式,并探讨本土化实践中所遇到的问题及解决思路.希望通过本文,提供我国先前学习认定研究的实践视角,探究先前学习认定在我国如何进行本土化实践,丰富先前学习认定在我国的实践经验,为后续研究者提供案例参考和研究素材.
先前学习认定、本土化实践、开放大学、社会工作
G420(教学理论)
项目信息:北京市成人教育学会2017年度科研课题"北京开放大学学分互认与既有经验认定的实践探索"CR1827
2019-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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