从"大水漫灌"到"深耕细作"

摘要：

本文简要回顾了1999年中国教育信息化启动时的状况,肯定了教育信息化1.0的建设成就,概括提出教育信息化2.0阶段是从"大水漫灌"进入到了"深耕细作"的阶段.文章提出要顺应规律、超越整合,从系统论的视角设计和规划教育信息化2.0的行动计划.

关键词：《面向21世纪教育振兴行动计划》、教育信息化2.0、超越整合、反思优质资源共享、数字化阅读

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-16,37