弹幕视频中的学习交互分析
科学技术日新月异,推陈出新,人类的学习方式也发生了重大的变化."互联网+"时代,基于视频的交互技术——弹幕为在线学习提供了新的交互方式.本研究通过对B站中一门PS课程的弹幕数据进行分析和文本挖掘,发现弹幕在一定程度上有助于促进老师和学习者、学习者和学习者之间的情感交流,缩小学习者、老师之间的距离,增强学习者的社会临场感,减少其在网络学习过程中产生的孤独感.在学习过程中,学习者之间交互的语言特点体现了互联网时代的时空转换,学习者之间就此形成了语言认同.相比传统课堂,弹幕学习中学习者表达情感的方式更为直接,情感交流更加频繁.基于这些发现,希望本研究能够对以后的弹幕学习研究起到抛砖引玉的作用.
在线学习、社会临场感、学习分析、师生交互、生生交互、情感分析、时空交互、非正式学习
G434(电化教育)
全国教育科学"十二五"规划国家青年课题CCA120110"基于情景的信息化学习实验研究: 重构开放教育资源文本链接形式"的阶段成果
2017-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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