从生态学视角解读翻转课堂教学

摘要：

随着教育理念与信息技术的发展,翻转课堂已成为当前教育教学领域的研究热点与实践趋势.但翻转课堂作为“舶来品”,在我国的教育机制和环境中存在“水土不服”的现象.本文基于生态学视角解读翻转课堂教学系统,构建了生态化翻转课堂教学模型,分析了生态化翻转课堂教学模型中各个种群之间的关系,对构建本土化的翻转课堂教学系统提出了建议.

关键词：生态学、翻转课堂、共生、本土化

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：陕西师范大学教师教育研究项目“翻转课堂在西安市中学信息技术学科中的应用研究”JS-JY2015J017

在线出版日期：2016-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-31,48