大学生SNS应用态度对学习绩效影响的实证研究

摘要：

SNS作为一种新兴的社会性网络信息服务网站，为大学生提供了一个宽阔的社会交往和学习的平台。大学生SNS应用的态度是影响其学习绩效的重要中介，本研究结果显示，大学生应用SNS的学习态度和学习绩效皆表现积极，大学生对SNS的主观态度与其应用SNS的学习绩效呈显著正相关，大学生应用SNS的学习态度和学习绩效都表现出一定统计变量的差异。激励教师拓展教育创新活动，营造浓厚的SNS应用氛围，创造良好的SNS应用的技术环境等是培养大学生积极的SNS应用态度，充分发挥SNS对大学生学习辅助作用的必要措施。

关键词：社会网络、学习态度、知识共享、学习绩效

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究专项择优资助计划“自媒体背景下大学生道德品格的涵化与养成研究”14JD-SZK080;安徽省高等教育振兴计划项目“安徽省高校思想政治理论课教学网格评价体系构建与实践”2013zd-jy016的研究成果之一。

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-31,64