面向学前儿童的移动媒体资源设计研究

摘要：

学前教育是终身教育的开端，学前教育产品和教学资源的优劣将直接影响儿童的身心发展水平与质量。如何设计更多符合学前儿童使用行为意向的移动媒体资源，成为移动媒体资源设计过程中亟须解决的问题。文章以TAM模型理论为指导思想，分析了移动媒体资源的设计原则，阐述了资源的设计模式，最后根据该设计模式，以“埃及金字塔”为例，重点阐述了资源的设计与开发过程，并对开发后的资源进行了应用评价。

关键词：学前儿童、移动资源、设计

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：71-77