英国开放大学课程学习的启示与思考--《学术英语》课程的学习体验

摘要：

本文以英国开放大学《学术英语》课程的学习过程为研究对象，以学习者的视角对课程设计、学习资源、支持服务等方面进行研究和分析，以此来探究英国开放大学是如何通过为学生提供优质的课程和全方位的支持服务，促进有效学习的发生，最终帮助学生完成课程学习。研究发现，实现有效学习发生的主要因素有三个：基于活动的课程设计、基于资源的自学、无缝连接的支持服务。

关键词：英国开放大学、学习过程、学习支持服务

分类号：G423(教学理论)

资助基金：北京交通大学校级教改项目《中英网络教育质量保证的比较研究-基于学习过程的视角》项目编号32359522研究成果之一。

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：24-30,44