移动学习:研究、实践和挑战

摘要：

过去十年,移动学习已经从小规模研究发展成为大规模的全国性和国际性项目.然而,这个领域仍然缺乏比较研究和对实施大规模移动学习的研究.移动学习的种种形式可以看做是从“正式学习”(在固定地点,比如有教师管理的教室,使用移动设备的学习)到“非正式学习”(使用具有高度移动性的学习应用软件、由学习者自己控制的学习)的连续.近年来,研究的焦点是“无缝学习”,旨在支持跨越不同环境、使用不同设备学习的连续性,比如把课堂学习和由学校组织到博物馆的参观学习联系起来.影响移动学习成效的因素包括:技术的可获得性、机构的支持、互联网连接、与日常生活的融合和学习者对技术的拥有等.移动学习所面临的挑战主要在以下三个方面:提高移动技术的可用性、设计适合于个人移动技术设备的非正式学习形式、评价户外和跨越不同地点的学习.

关键词：移动技术、非正式学习、评价、一对一教室、个性化、所有权

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：5-11,44