基于混合学习的直通课程教学改革实践

摘要：

自2010年3月起,安徽省广播电视大学开展了直通课程教学改革试点,计算机科学与技术专业的“JAVA技术”课程参与了试点.本文基于安徽省广播电视大学开放教育课程教学模式实践框架,阐述了“Java技术”直通课程教学实践模型,对该课程教学改革的效果进行了分析.研究表明,通过开展直通课程教学改革,学生自主学习的积极性、网上教学效果和整体教学质量都有了较大幅度提高.

关键词：远程开放教育、教学模式、建构主义、混合学习

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省教育厅2009年高校重大教改计划项目"现代远程教育学习评价体系与运行机制的构建"2008jyxm033

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：59-63