学习者的成人特性对法学远程教学设计的影响

摘要：

成人学习者学习基础的实践性特征、学习动机的实用性特征、学习条件的社会性特征和学习过程的主体性特征,要求我们在法学远程教学中树立经验意识、价值意识、客体意识和平等意识,并在法学远程教学中作针对性调整与设计.

关键词：远程学习者、成人特性、法学远程教学

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41