开放教育"综合英语"课程形成性考核的研究

摘要：

本文通过分析对比关于"综合英语"形成性考核册使用情况的两次问卷调查,论述了形成性考核对学生自主学习过程的有效监控作用:了解学生学习进展情况,督促学生自主完成学习任务,帮助学生及时发现学习中存在的问题并加以改进.同时,提出了当前该系列课程形成性考核中存在的一些问题,如:形成性考核内容与形式过于单一,缺乏更多英语语言操作练习;辅导教师批阅反馈周期过长,达不到促进学习的作用;学生和教师对形成性考核在自主学习过程中作用的认识有待提高.最后,提出了一些具体的改进意见:地方电大就进一步理解和重视形成性考核,将形成性考核落实到日常教学过程中;增加针对每个单元所学内容(词汇、语法、对话和阅读等)的相关练习题目;简化单元记录卡的形式.

关键词：开放教育、综合英语、形成性考核、实践研究、自主学习

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：35-41