教育评价的核心是以人为本--读《试行效能评价》有感

摘要：

@@ 2004年<中国远程教育>(资讯版)第四期刊登了谈松华研究员<试行效能评价>一文,结合一些关于考试评价的文章,笔者有一点感想.
正如谈教授所说,教育评价是世界性的教育难题,我国教育评价的问题更显突出.目前普遍实行的围绕考试成绩、升学率、重点率的评价指标,实际是围绕"分子"的百分率的换算导向,是一个始终围绕考试成绩转的怪圈.谈教授的<试行效能评价>使我们看到了我国及世界教育评价的新思路和新趋势.笔者认为,无论是总结性评价、形成性评价,还是发展性评价、效能性评价都应该坚持"以人为本"这个核心.

机标关键词：教育评价、以人为本、总结性评价、效能评价、考试成绩、形成性评价、远程教育、评价指标、考试评价、教育难题、世界性、升学率、百分率、资讯、中国、思路、期刊、换算、怪圈、分子

分类号：G80;G63

在线出版日期：2007-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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