中小学生近视矫正状况及对视力相关生存质量的影响

摘要：

目的 分析近视中小学生近视矫正影响因素,对比不同矫正情况学生视力相关生存质量.方法 于2022年5月,采用分层整群随机抽样方法在重庆市某区抽取8所中小学3 649名学生,进行近视筛查和视力相关生存质量问卷调查.结果 单因素分析显示,不同性别、地区、学段、学习压力、教养方式的近视学生戴镜率差异均有统计学意义(x2值分别为10.98,31.63,31.86,11.28,9.59,P值均＜0.05).不同学段、学习压力、教养方式的戴镜学生足矫率差异均有统计学意义(x2值分别为11.77,9.92,8.69,P值均＜0.05).多因素Logistic回归分析显示,性别、地区和学段均是戴镜率的影响因素(P值均＜0.01).近视学生视力相关生存质量量表总分高于未近视学生(t=20.07,P＜0.01).未戴镜、欠矫、足矫3组近视学生的生理功能、情感功能、视功能和身体功能3个维度得分和生存质量总分差异均有统计学意义(F值分别为49.93,49.38,28.14,67.31,P值均＜0.01).结论 近视学生戴镜率和足矫率低,戴镜率因城乡、性别、学段存在差异,配戴矫正眼镜使近视学生生存质量降低,欠矫学生的生存质量相比足矫学生更低,应关注近视学生的近视矫正情况并改善生存质量.

关键词：近视、视力矫正、回归分析、学生

所属期刊栏目：44

分类号：R778.1+1;R770.42+1;R179(眼科学)

资助基金：重庆市卫生健康委科研项目2022WSJK048

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1252-1255,1260