建构主义心理学对大学生碎片化学习的促进——评《碎片化学习》

摘要：

随着互联网及信息技术的高速发展,微信息大量产生,人们的生活和学习方式也随之发生了巨大改变.碎片化知识的微信息包括文字、声音、视频等,具有灵活性、零散性和非系统性等特征.与之相对应,碎片化学习指学习者利用碎片化的时间、方式和工具等获取知识,是一种非正式的学习模式.在这种背景下,如何促进碎片化学习成为教学改革面临的重要问题.

所属期刊栏目：42

在线出版日期：2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：封2