小学生自我认识在体育活动与学校适应间的中介效应

摘要：

学校适应是个体在学校的大环境下,对新环境的客观认识和对行动进行积极调适的心理过程[1].自我认识是个体在社会化过程中逐渐形成的对自己的生理和身体、道德品质、个性特征、人际关系及在社会环境中的位置等方面相对稳定的认识和评价[2].自我认识与个体的学校适应呈现显著正相关,并能够对学校适应进行预测[3].

关键词：体育运动、适应、心理学、学生

所属期刊栏目：39

分类号：G479;G806(学校管理)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项基金资助项目2015YB005,2016ZX018

在线出版日期：2018-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-123,129