不同网络依赖程度高职医学生团体辅导干预效果分析

摘要：

目的 探索高职医学生网络依赖的团体心理干预效果,为有效干预高职医学生网络依赖提供科学依据.方法 采用中文网络成瘾量表(CIAS),对河南某高职医学院校1 484名学生进行测试,分别从轻度和重度依赖群体中随机抽取30名学生,平均分成实验组、对照组.实验组进行2 d(20 h)的集中团体辅导和每次2h连续6周的后续团体辅导;对照组只占用相应的干预时间但不做任何干预.结果 干预后,轻度、重度依赖实验组CIAS得分(36.40±1.72,52.47±3.02)均低于对照组(47.67±2.74,57.27±3.99),差异均有统计学意义(t值分别为-13.47,-3.72,P值均＜0.01);轻度、重度依赖实验组内干预后CIAS得分均低于干预前(49.67±1.63,59.27±4.32),差异均有统计学意义(t值分别为25.04,7.98,P值均＜0.01).对照组内前后测CIAS得分差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 团体辅导是一种有效干预高职医学生网络依赖的方法,对网络依赖的干预更应关注轻度依赖群体.

关键词：干预性研究、因特网、行为、成瘾、学生、医科

所属期刊栏目：36

分类号：G448;R395.6(教育心理学)

资助基金：河南省教育厅教育科学“十二五”规划实验课题项目[2012]-JKGHAC-0139.

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1176-1178