我国中小学教师1991-2010年心理健康的变迁

摘要：

目的 探讨1991-2010年我国中小学教师心理健康状况的变化趋势.方法 对采用SCL-90为研究工具的195篇文献进行横断历史研究,共计包含中小学教师85 574名.结果 中小学男(效应值:-0.16 ～0.30)女(效应值:-0.11 ～0.18)教师心理健康水平有所下降.女教师在躯体化、抑郁、焦虑和恐怖因子上得分高于男教师(P值均＜0.05),偏执和精神病性因子低于男教师(P值均＜0.01).小学(效应值:0.08 ～0.29)和中学(效应值:0.22～0.52)教师心理健康水平随年代增加呈逐渐下降趋势,中学教师心理健康下降的速度明显高于小学教师.除躯体化因子外,中小学教师SCL-90其余8个因子间差异均有统计学意义(P值均＜0.01).相比农村教师(效应值:-0.34 ～0.31),城市教师(效应值:0.03 ～0.59)心理健康水平受年代因素影响较大,下降速度也快,城市和农村中小学教师心理健康状况差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 20年来,我国中小学教师心理健康水平呈逐渐下降趋势,但下降速度十分缓慢.

关键词：心理学、教育、社会变迁

所属期刊栏目：36

分类号：B844.3;R395.6(心理学)

资助基金：云南省教育科学规划课题Y12025.

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：556-559,562