幼儿园大班儿童性认知现状定性研究

摘要：

目的 了解儿童的性认知水平与特点,为儿童性健康教育提供参考依据.方法 自编问卷,采用访谈法对随机抽取的1所示范幼儿园和1所二类幼儿园94名(男童44名,女童50名)大班儿童的性认知水平进行调查.运用定性与定量相结合的方式对调查结果进行分析.结果 大班儿童性生理知识知晓率普遍较低,自我保护知识水平有待提高；主要依据事物的直观特征和重要属性来描述对性的认知,在性生理、自我保护2个方面的认知水平低于性心理和卫生习惯.结论 应加强对儿童性生理和自我保护有关知识的教育,采取基于儿童性认知特点的性教育方法.同时需要提高幼儿园教师的性教育意识和能力.

关键词：性、认知、健康教育、定性研究、儿童

所属期刊栏目：34

分类号：R395.6;R174

在线出版日期：2013-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：544-546