深圳市某区中小学教室可吸入颗粒物现况评价

摘要：

目的 了解深圳市某区中小学教室空气可吸入颗粒物状况,为改善中小学教学环境卫生状况提供科学依据.方法 分层抽取深圳市某区19所中小学114个教室,采用DUSTMATE环境粉尘仪对PM 10,PM 2.5,PM 1.0进行检测.结果 PM 10最大值为0.418mg/m3,超出国家标准1.79倍；PM2.5最大值为0 142 mg/m3,超出美国EPA新标准3.06倍；PM1.0最大值为0.056 mg/m3.工业区中小学教室PM 10,PM 2.5,PM 1.0含量高于商业区和居民区,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).小学教室PM 10、PM2.5合格率均高于中学教室；教室PM 10,PM 2.5含量随着楼层增加而下降,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 深圳市某区中小学教室颗粒物PM10,PM 2.5,PM 1.0污染情况严重,应引起高度重视并采取综合控制措施.

关键词：颗粒物、空气污染、室内、学生保健服务

所属期刊栏目：33

分类号：G478.1(学校管理)

在线出版日期：2012-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：572-574