医科大学新生心理社会适应干预效果分析

摘要：

目的 探讨改善医科大学新生心理社会适应能力干预实验的方法、内容和效果,为制定干预措施提供依据.方法 采用心理测验量表评价被试的心理社会适应能力.在对560名新生进行基线问卷测查的基础上,通过分层整群随机抽样对223名学生进行了"学校生活技能"干预,对照组为其余337人.干预实验以班为单位进行,每周2学时,共进行5次.干预实验结束后,采用基线测查时所用相同心理测验问卷进行复测.结果 干预后干预组的社会适应和人际关系测验总得分均显著高于干预前(P值均＜0.05),且干预组均显著高于对照组(P＞0.05).但干预前、后2组学生的应对方式总得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 学校生活技能干预对改善医科大学新生的社会适应能力和人际关系状况有一定的效果,但对应对方式的改善效果不明显.

关键词：适应、心理学、人际关系、干预性研究、学生、医科

所属期刊栏目：32

分类号：R395.6;B848

资助基金：山西医科大学大学生创新基金2009-65

在线出版日期：2011-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-39