高校新生适应性班级团体辅导的实效研究

摘要：

目的 探索班级团体辅导对高校新生的适应能力和心理健康的影响,以促进新生适应能力的提高和人格的健康发展.方法 随机抽取华南地区某综合高校2008级文、理科4个新生自然班,以.不同专业2个班级分别作为实验班和对照班,将系统的适应性班级团体辅导方案运用于新生的实验班,对照班不进行相关干预.应用大学新生适应量表(FARS)、症状自陈量表(SCL-90)和艾森克人格问卷、(EPQ)等,对实验班级和对照班的117名新生的心理适应状况、心理健康状况和人格特征进行干预前、后测量.结果 与对照班相比,实验班后测的FARS总分和因子分、SCL-90总分和大部分因子分以及EPQ的E、N分都有显著性的改善.同时,实验班后测的FARS总分和多数因子分、EPQ的E,N,P分都显著优于前测.结论 适应性班级团体辅导有助于高校新生适应能力、心理健康水平的提高和人格发展,值得在新生中推广.

关键词：适应、心理学、团体处理、精神卫生、干预性研究、学生

所属期刊栏目：30

分类号：R179;R395.6(妇幼卫生)

资助基金：2008年广东省高校思想政治教育课题2008C0005;华南农业大学校长基金2008F001

在线出版日期：2009-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：707-709