307名大学生生命意义认知及其影响因素分析

摘要：

目的 了解大学生对生命意义的认知,为大学生生命教育提供依据.方法 采用"生命态度剖面图量表"对徐州市3所高校307名大学生进行问卷调查,并对影响因素进行单因素和多因素方差分析.结果 大学生对生命意义的认知(意义意志、生命目的 、生命控制、苦难接纳、存在盈实、死亡接纳)处于中等水平(x=140.04);男女大学生的量表总分上差异有统计学意义(x男=138.34,x女=143.02,F=5.039,P<0.05);文理科大学生在量表总分差异有统计学意义(x文=144.01,x理=135.72,F=16.554,P<0.001);本专科学生、大一与大四年级学生、城乡大学生在量表总分上差异无统计学意义;性别与专业对量表总分存在交互作用(F=6.910,P<0.01);性别与城乡来源对量表总分也存在交互作用(F=6.222,P<0.05).结论 大学生对生命意义的认知处于中等水平,他们具有追求生命意义的意志、较清楚的生命目的 和一定的生命控制能力,对挫折、苦难和死亡也有一定的认识.

关键词：生命价值、认知、因素分析、统计学、学生

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分类号：G479;R395.6(学校管理)

资助基金：江苏省教育科学"十五"规划课题[滚]D/2005/01/58;江苏省高等教育学会"十一五"高等教育科学研究规划课题课题号JS125

在线出版日期：2008-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：420-421