中学生父母教养方式与自我和谐相互关系研究

摘要：

目的了解中学生的父母教养方式与自我和谐状况,探讨父母教养方式对中学生自我和谐的影响.方法采用父母教养方式评价量表、自我和谐量表对457名中学生进行评定.结果男生和女生在自我与经验的不和谐、自我的刻板性上差异有统计学意义(P＜0.05),在自我的灵活性上差异无统计学意义(P＞0.05).单因素方差分析显示,中学生父母教养方式的性别差异有统计学意义(P＜0.05);相关分析与回归分析表明,中学生的父母教养方式对其自我和谐有显著影响.结论中学生父母教养方式与自我和谐存在性别差异,中学生的父母教养方式对其自我和谐有显著的影响.

关键词：教育、方法、自我概念、相互影响分析、学生

所属期刊栏目：27

分类号：R395.1;B848.6;C913.11

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：203-204