创意与软件设计类专业基础课课改设计

摘要：

@@ 在"专业课"与"文化课"之间并不是矛盾对立的.
现在职业教育基础课与专业课设置界线分明,内容自成体系,缺少综合性和学科之间的知识渗透,学生知识面窄,知识之间不易迁移,束缚了学生的思维,达不到优秀人才培养的目标,因此必须进行相应的课改.

机标关键词：创意、软件设计、专业基础课、专业课设置、知识渗透、职业教育、学生、人才培养、矛盾对立、知识面、文化课、学科、体系、思维、束缚、迁移、目标、界线

分类号：G71;G4

在线出版日期：2012-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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