状态-特质焦虑量表中文修订版在流动儿童中的应用

摘要：

目的 验证状态-特质焦虑量表(STAI-Y)中文修订版的因素结构及其信效度.方法 以北京市58所打工子弟学校的四至九年级学生为对象实施了大规模问卷调查.使用其中一半样本(n=5477)完成探索性因素分析后,再使用另一半样本(n=5476)完成了验证性因素分析.结果 状态焦虑和特质焦虑都是双因子结构,状态焦虑具有良好信效度与稳定性,而特质焦虑各项指标不太理想.表现为两个因子之间的相关关系在不同样本中出现不稳定性(r=-0.17,P＜0.001; r=-0.06,P＜0.001)；第24题“我希望自己也能像别人那么高兴”的因子负荷较低.结论 STAI-Y中文修订版中的状态焦虑由“状态焦虑缺失”和“状态焦虑显现”2个因子构成,并具有良好的信效度；STAI-Y中文修订版中的特质焦虑由“特质焦虑缺失”和“特质焦虑显现”2个因子构成,但其信效度表现出不稳定性.

关键词：状态焦虑、特质焦虑、流动儿童、因素分析

所属期刊栏目：22

资助基金：中国科学院项目Y3CX044003

在线出版日期：2013-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：755-757