高三复习中的微专题探究案例 ——定点、定值、存在性问题探究教学设计

摘要：

从熟悉的内容入手培养数感,从特值到一般培养归纳推理能力,培养抽象概括的素养,从抛物线到椭圆,从定点到定值,再到存在,培养学生的类比推理能力,学习的不仅仅是知识,更多的是如何进行学习的训练,是素养具体实施落地的案例.

关键词：探究学习、创新能力、数学素养

分类号：G633.8;O175.8;G434

在线出版日期：2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-41,25