家校联动,让”和大人一起读”落到实处

摘要：

统编版教材设置了”教读””自读””课外阅读”的三位一体式阅读体系,为学生多维化的阅读提供了支撑.其中,教材中专门设置了”和大人一起读”,但很多教师并没有真正认识到这一板块的设置价值,目前落实的效果并不理想,出现了越俎代庖全员包办、推给家长听之任之等问题.提出要丰富形式,让扎实阅读贯穿始终;依托特质,让交流话题深化思维;依循认知,让阅读资源不断丰富;关注成长,让阅读收获有迹可循.

关键词：丰富形式、依托认知、依循认知、关注成长

在线出版日期：2020-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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