浅谈"素养课堂"模式下学生的多元化评价

摘要：

在初中数学教学中,教师不仅要关注学生的学习成绩,还应该重点提升学生的核心素养,让学生朝着良好的方向发展和进步.在多元化评价模式下,学生的核心素养才会得到有效的培养.因此,教师在今后开展初中数学教学的过程中,要对教学评价模式进行更新和优化,让学生在生动的学习空间中,真正地感受到初中数学知识的魅力和价值.基于此,分析了初中数学教学中在素养课堂下开展多元化评价的具体策略.

关键词：素养课堂、初中数学、多元评价、意义、策略

在线出版日期：2019-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142