刍议好评价源自于对常规思维的突破

摘要：

小语教师应该从识字与写字、阅读与写作、语文学习习惯养成、口语交际、品性德性、创新意识、探究精神与合作态度等全方位评价孩子,以此培育学生的创新精神,发展学生的核心素养.

关键词：核心素养、狐假虎威、创新评价

资助基金：甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题课题立项号:GS[2018]GHB3448《推进核心素养的小学低年级语文学习有效评价研究》阶段性研究成果系列论文之一

在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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