浅析如何让"沉默"生不再"沉默"

摘要：

随着新课改不断提出的新要求,随着教育体制的不断变革,如今的课堂越来越注重学生的主体地位,教师在课堂上提问的方式,能调动学生的积极性,激发学生思维潜能.结合当前学生的学习情况,基于他们的个体差异和心理特点.简要分析了学生课堂的"沉默"的心理原因与调控策略,这对于提升学习水平、改善教学质量具有重要意义.

关键词：学生课堂"沉默"、心理原因、调控策略

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39