基于元认知的高中数学理解性教学对策研究

摘要：

基于元认知的高中数学理解性教学,能够积极帮助学生数学知识的学习,有助于学生未来的学习与发展.针对于此,探讨了高中数学学习中理解能力重要性的基础上,分析了影响学生数学理解力的因素,提出了高中数学理解性教学的对策,从而能够为高中数学教学提供积极的帮助.

关键词：元认知、理解性教学、高中数学、对策

在线出版日期：2019-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44,48