藏族地区双语教学中学困生的成因及转化对策

摘要：

所谓学困生,是指那些在品德、知识、能力、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的机构性缺陷,智力和学力得不到正常开发,不能达到课程标准的基本要求,需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生.也指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生.

关键词：双语教学、学困生、成因、转化对策

分类号：R19;X22

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49