如何在小学高年级语文中促进阅读与作文教学的整合

摘要：

从小学生识字开始,他们的学习便伴随着阅读活动.而作文对小学生的语文能力的要求较高,是在小学中高年级开始并入语文教学的.这就让很多教师将阅读与作文教学割裂开来,认为二者是相互独立的教学内容.殊不知,阅读能够为作文提供丰富的素材,拓宽小学生的视野;作文能够让小学生的阅读更加深入,理解更加透彻.二者应是相互依存、互相促进的关系.也只有将阅读与作文真正结合在一起,才有可能提高小学生的语文能力,从而真正构建出语文高效课堂.

关键词：小学高年级、语文、阅读、作文、整合

分类号：B84;G62

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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