刍议高中数学教学中学生质疑能力的培养

摘要：

质疑是思维的开端,是创造的基础,勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯.学须有疑,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进.

关键词：高中数学、质疑能力、问难

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33,102